{"id":2053,"date":"2025-01-20T16:38:44","date_gmt":"2025-01-20T16:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/?p=2053"},"modified":"2025-10-12T10:00:50","modified_gmt":"2025-10-12T08:00:50","slug":"politici-europene-relevante-pentru-domeniul-competentelor-pentru-viata-si-locuri-de-munca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/2025\/01\/20\/politici-europene-relevante-pentru-domeniul-competentelor-pentru-viata-si-locuri-de-munca\/","title":{"rendered":"Politici europene relevante pentru domeniul competen\u021belor pentru via\u021b\u0103 \u0219i locuri de munc\u0103"},"content":{"rendered":"\n<p>La nivelul Uniunii Europene educa\u021bia \u0219i formarea intr\u0103 \u00een sfera de competen\u021b\u0103 a statelor membre. Astfel, ini\u021biativele europene pentru competen\u021be urm\u0103resc mobilizarea tuturor p\u0103r\u021bilor interesate pentru sprijinirea urm\u0103toarelor direc\u021bii de ac\u021biune:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00cen\u021belegerea competen\u021belor;<\/li>\n\n\n\n<li>Dezvoltarea competen\u021belor;<\/li>\n\n\n\n<li>Asigurarea transparen\u021bei;<\/li>\n\n\n\n<li>Recunoa\u0219terea competen\u021belor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>O prioritate major\u0103 la nivelul Uniunii Europene o reprezint\u0103 investi\u021biile \u00een oameni, \u00een special \u00een tineri \u0219i se are \u00een vedere c\u0103 o educa\u021bie de \u00eenalt\u0103 calitate pentru to\u021bi cet\u0103\u021benii ajut\u0103 UE s\u0103 \u00ee\u0219i ating\u0103 obiectivele economice \u0219i sociale. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, sistemele solide de educa\u021bie re\u0103rezint\u0103 punctul de plecare pentru o carier\u0103 profesional\u0103 de success, c\u00e2t \u0219i cea mai bun\u0103 protec\u021bie \u00eempotriva \u0219omajului \u0219i a s\u0103r\u0103ciei.<\/p>\n\n\n\n<p>Educa\u021bia \u0219i formarea profesional\u0103reprezint\u0103 un element esen\u021bial al sistemelor de \u00eenv\u0103\u021bare pe tot parcursul vie\u021bii, ajut\u00e2ndu-i pe cet\u0103\u021beni s\u0103 ob\u021bin\u0103 cuno\u0219tin\u021bele, abilit\u0103\u021bile \u0219i competen\u021bele cerute pentru a avea acces la locurile de munc\u0103 disponibile pe pia\u021ba muncii.<\/p>\n\n\n\n<p>De asemenea, aceasta r\u0103spunde nevoilor economiei, dar, \u00een acela\u0219i timp, le ofer\u0103 cursan\u021bilor competen\u021be importante de care au nevoie pentru a se dezvolta pe plan personal \u0219i pentru a deveni cet\u0103\u021beni activi. Educa\u021bia \u0219i formarea profesional\u0103contribuie la cre\u0219terea performan\u021bei \u00eentreprinderilor \u0219i a competitivit\u0103\u021bii, sus\u021bine cercetarea \u0219i inovarea \u0219i este un element central al politicii sociale \u0219i de ocupare a for\u021bei de munc\u0103.<\/p>\n\n\n\n<p>Agenda pentru competen\u021be \u00een Europa contribuie la realizarea priorit\u0103\u021bilor politice ale Comisiei Europene intitulate <em>\u201eUn nou impuls pentru crearea de locuri de munc\u0103, cre\u0219tere \u0219i investi\u021bii\u201d<\/em>, prin abordarea a trei provoc\u0103ri presante ale economiilor actuale:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>lipsa competen\u021belor adecvate pentru a r\u0103spunde necesit\u0103\u021bilor de pe pia\u021ba muncii;<\/li>\n\n\n\n<li>transparen\u021ba insuficient\u0103 a competen\u021belor \u0219i a calific\u0103rilor;<\/li>\n\n\n\n<li>dificultatea de a anticipa \u0219i de a determina necesit\u0103\u021bile \u00een materie de competen\u021be.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Agenda este construit\u0103 \u00een jurul a trei direc\u021bii principale, fiecare dintre acestea cu direc\u021bii specifice de interven\u021bie, astfel:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00eembun\u0103t\u0103\u021birea calit\u0103\u021bii \u0219i a relevan\u021bei form\u0103rii de competen\u021be;<\/li>\n\n\n\n<li>sporirea vizibilit\u0103\u021bii \u0219i a comparabilit\u0103\u021bii competen\u021belor \u0219i calific\u0103rilor;<\/li>\n\n\n\n<li>promovarea informa\u021biilor cu privire la competen\u021be, documentarea \u0219i alegerea unei cariere \u00een cuno\u0219tin\u021b\u0103 de cauz\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pornind de la Agenda pentru competen\u021be adoptat\u0103 \u00een 2016 \u0219i valorific\u00e2nd poten\u021bialul Planului de redresare pentru Europa, prin o nou\u0103 Agend\u0103 pentru competen\u021be Comisia European\u0103 a stabilit o abordare nou\u0103 \u0219i dinamic\u0103 a politicii \u00een materie de competen\u021be la nivelul UE, cu scopul de a orienta statele membre \u0219i de a contribui la stimularea dublei tranzi\u021bii \u0219i la sus\u021binerea redres\u0103rii economice \u00een urma impactului socioeconomic al pandemiei COVID-19. Pentru ca acest demers s\u0103 fie o reu\u0219it\u0103, \u00eenv\u0103\u021barea pe tot parcursul vie\u021bii pentru to\u021bi trebuie s\u0103 devin\u0103 o realitate \u00een Europa, \u00een fiecare stat membru \u0219i \u00een fiecare regiune.<\/p>\n\n\n\n<p>Politici europene centrate pe promovarea competen\u021belor \u00een r\u00e2ndul tinerilor<\/p>\n\n\n\n<p>Consiliul European a \u00eencurajat statele membre, Consiliul UE \u0219i Comisia European\u0103 s\u0103 continue demersurile din cadrul ini\u021biativelor importante care promoveaz\u0103 spa\u021biul european al \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii (precum Programul Erasmus+, universit\u0103\u021bile europene, recunoa\u0219terea reciproc\u0103 a diplomelor etc.); s\u0103 analizeze provoc\u0103rile legate de competen\u021be digitale \u0219i inteligen\u021b\u0103 artificial\u0103; s\u0103 promoveze incluziunea \u00een educa\u021bie \u0219i formare pe tot parcursul vie\u021bii, cu accent pe inova\u021bie, dezvoltarea industriilor culturale.<\/p>\n\n\n\n<p>Prin <em>Comunicarea Comisiei Europene la reuniunea din 2017 de la G\u00f6teborg privind educa\u021bia \u0219i cultura <\/em>au fost promovate \u0219ase propuneri de politic\u0103 cu rol de a oferi orient\u0103ri strategice cu impact inclusiv asupra dezvolt\u0103rii competen\u021belor:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; promovarea, p\u00e2n\u0103 \u00een anul 2025, a programului Erasmus+, pentru dublarea num\u0103rului de participan\u021bi, cu prioritate a celor provenind din medii defavorizate;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; elaborarea unei recomand\u0103ri a Consiliului privind \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii limbilor str\u0103ine \u00een Europa, pentru ca to\u021bi absolven\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt secundar superior s\u0103 cunoasc\u0103 bine dou\u0103 limbi str\u0103ine; \u00een acest sens, \u00een anul 2019, a fost adoptat\u0103 Recomandarea Consiliului din 22 mai 2019 privind o abordare global\u0103 a pred\u0103rii \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii limbilor;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; elaborarea unei recomand\u0103ri a Consiliului privind recunoa\u0219terea reciproc\u0103 a diplomelor din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior \u0219i a diplomelor de absolvire a unei forme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \/a perioadelor de studii \u00een str\u0103in\u0103tate, pentru validarea transfrontalier\u0103 a certificatelor de formare \u0219i de \u00eenv\u0103\u021bare pe tot parcursul vie\u021bii (\u201eprocesul Sorbona\u201d);<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; consolidarea capacit\u0103\u021bii de finan\u021bare a Fondului de garantare pentru sectoarele creative \u0219i culturale;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; adoptarea de m\u0103suri pentru crearea unor universit\u0103\u021bi cu adev\u0103rat europene;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; consolidarea dimensiunii europene a Euronews.<\/p>\n\n\n\n<p>Nou\u0103 agend\u0103 a UE pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior<\/p>\n\n\n\n<p><em>Comunicarea Comisiei c\u0103tre Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic \u0219i Social European \u0219i Comitetul Regiunilor privind o nou\u0103 agend\u0103 a UE pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior (COM\/2017\/0247 final) <\/em>a fost dezvoltat\u0103 \u00een contextul cre\u0219terii cererii de persoane \u00eenalt calificate \u0219i implicate din punct de vedere social. P\u00e2n\u0103 \u00een anul 2025, se preconizeaz\u0103 c\u0103 jum\u0103tate din toate locurile de munc\u0103 vor necesita calific\u0103ri de nivel \u00eenalt.<\/p>\n\n\n\n<p>Reforma \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior este responsabilitatea statelor membre, iar cadrul de coordonare de la nivelul UE poate sprijini statele membre \u00een eforturile lor de reform\u0103 educa\u021bional\u0103.<\/p>\n\n\n\n<p>Noua agend\u0103 pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior vizeaz\u0103 corelarea ini\u021biativelor UE de sprijin a moderniz\u0103rii \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior cu provoc\u0103rile statelor membre \u0219i cu procesul de preg\u0103tire a urm\u0103toarei perioade de finan\u021bare multi-anual\u0103 a UE 2021 \u2013 2027.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00cen acest context, agenda pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior se va concentra pe patru priorit\u0103\u021bi corespunz\u0103toare de ac\u021biune, sprijinite prin activit\u0103\u021bi la nivelul UE, respectiv:<\/p>\n\n\n\n<p>1. Combaterea viitoarelor necorel\u0103ri \u00een materie de competen\u021be \u0219i promovarea excelen\u021bei \u00een dezvoltarea competen\u021belor;<\/p>\n\n\n\n<p>2. Consolidarea unor sisteme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior favorabile incluziunii \u0219i conectate;<\/p>\n\n\n\n<p>3. Asigurarea faptului c\u0103 institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior contribuie la inovare;<\/p>\n\n\n\n<p>4. Sprijinirea unor sisteme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior eficace \u0219i eficiente<\/p>\n\n\n\n<p>Aceste politici europene sunt interconectate \u0219i sprijin\u0103 crearea unei for\u021be de munc\u0103 competitive, adaptabile \u0219i incluzive, preg\u0103tite pentru provoc\u0103rile viitorului pun\u00e2nd accent pe educa\u021bie, formare profesional\u0103, adaptabilitate la pia\u021ba muncii \u0219i incluziune social\u0103. Prin aceste politici se urm\u0103re\u0219te eficientizarea interven\u021biilor \u0219i implementarea de m\u0103suri cu un impact pozitiv cuantificabil, reprezent\u00e2nd obiective esen\u021biale care s\u0103 ghideze activit\u0103\u021bile entit\u0103\u021bilor cu competen\u021be pe pia\u021ba muncii.<\/p>\n\n\n\n<p>Acesta a fost cadrul dezvolt\u0103rii Strategiei Na\u021bionale pentru Ocuparea For\u021bei de Munc\u0103 2021-2027 pe fondul unui declin demografic care vulnerabilizeaz\u0103 pia\u021ba muncii, cre\u00e2nd presiuni asupra sustenabilit\u0103\u021bii pe termen lung a sistemelor sociale \u0219i de pensii.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La nivelul Uniunii Europene educa\u021bia \u0219i formarea intr\u0103 \u00een sfera de competen\u021b\u0103 a statelor membre. Astfel, ini\u021biativele europene pentru competen\u021be urm\u0103resc mobilizarea tuturor p\u0103r\u021bilor interesate pentru sprijinirea urm\u0103toarelor direc\u021bii de ac\u021biune: O prioritate major\u0103 la nivelul Uniunii Europene o reprezint\u0103 investi\u021biile \u00een oameni, \u00een special \u00een tineri \u0219i se are \u00een vedere c\u0103 o educa\u021bie&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":255,"featured_media":2084,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2053","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/users\/255"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2053"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2053\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2053\/revisions\/2054"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2084"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2053"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/osc.assoc.ro\/dialogonline\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}